L'objectif du laboratoire est d'étudier la troisième loi du mouvement à l'aide de deux balances printanières. Les étudiants peuvent varier la force appliquée et prouver la Loi.
Résultats d'apprentissage
L'étudiant comprendra:
Resource types
- Espaces d'apprentissage
- Laboratoires en ligne
Pays
- Benin
- Kenya
- Nigeria
Domaines
- Botany
- Humans And Animals
- Life Processes
- Variation, Inheritance And Evolution
- Analytical Chemistry
- Chemical Reactions
- Inorganic Chemistry
- Organic Chemistry
- Physical Chemistry
- Energy
- Environment
- Environmental Protection
- Earth Science
- Algebra And Number Theory
- Geometry
- Statistics And Probability
- Electricity And Magnetism
- Energy
- Fields
- Forces And Motion
- History Of Science And Technology
- Light
- Tools For Science
- Computer Science And Technology
Biology
Chemistry
Environmental Education
Geography And Earth Science
Mathematics
Physics
Technology
Ages
- 7-8
- 9-10
- 11-12
- 13-14
- 15-16
- Above 16
Appliquer
Réinitialiser
Sur cette page, vous trouverez des laboratoires en ligne et des espaces d’information sur les demandes de renseignements, qui ont été sélectionnés pour s’adapter aux programmes du Bénin, du Kenya et du Nigéria. Cette page vous aidera à trouver des ressources appropriées pour vos activités en classe et à créer facilement des espaces d’apprentissage pour vos étudiants.
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Nigeria
13-14
Physique
C'est une simulation d'un simple pendule. En changeant divers paramètres tels que la masse, la longueur, l'amortissement ou la gravité, les élèves peuvent explorer les effets sur le mouvement du pendule.
Dans ce laboratoire, vous pouvez explorer la relation entre l'accélération, la vitesse et la distance couverte.
UN rayon de lumière venant du haut à gauche frappe la surface limite de deux médias. (Il est possible de choisir les substances dans les deux listes.) Le milieu qui a le plus grand indice de réfraction est peint en bleu, l'autre jaune.
Ce HTML 5 $ $ etAPP montre un moteur électrique courant direct qui est réduit aux parties les plus importantes pour la clarté.
Ce laboratoire a été conçu pour que les élèves étudient les facteurs qui affectent l'accélération d'un objet sur une surface horizontale à friction. La simulation donnera aux étudiants une position par rapport au graphe temporel et un graphe Velocity vs Time.
La diffraction de la lumière (c'est-à-dire l'écart de la propagation linéaire) et l'interférence (c.-à-d. la superposition cohérente des ondes lumineuses entraînent des maxima d'intensité et des minima) représentent les phénomènes centraux de l'optique des ondes.
Ce laboratoire permet à l'utilisateur de visualiser la force gravitationnelle que deux objets exercent les uns sur les autres. Il est possible de changer les propriétés des objets afin de voir comment cela change la force gravitationnelle entre eux.
Dans le Laboratoire de circuit électrique, les élèves peuvent créer leurs propres circuits électriques et faire des mesures à ce sujet. Dans les circuits, les élèves peuvent utiliser des résistances, des ampoules, des interrupteurs, des condensateurs et des bobines.