Les étudiants varient la distance, la hauteur, la vitesse et l’accélération gravitationnelle pour lancer horizontalement un missile et frapper une cible.
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Les labos en ligne permettent à vos étudiants de mener des expériences scientifiques dans un environnement en ligne. Les labos fonctionnant à distance (labos à distance) permettent de faire des expériences avec du véritable matériel à partir de lieux distants. Les labos virtuels stimulent le matériel scientifique. Les ensembles de données contiennent des données issues d’expériences en labo passées. Utilisez les filtres à droite pour trouve les labos en ligne adéquats pour votre classe. Les labos peuvent être combinés avec des Applis spécifiques pour créer des Espaces d’Apprentissage Actif (EAA).
Si vous recherchez des laboratoires en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.
Si vous choisissez des labos en English, les descriptions sur ce site seront toutefois affichées en anglais. Toutefois, lorsque vous intégrez le labo dans un EAA et modifiez la langue de l’EAA pour l’obtenir en English, le labo sera en English à l'intérieur de l’EAA.
Forces et mouvement
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Cette simulation permet aux étudiants d’étudier l’effet Venturi. Les élèves ont la capacité de changer les zones et la vitesse.
UN environnement d'apprentissage basé sur le dessin pour le domaine Gears. Les principaux objectifs du laboratoire sont: laissez les élèves explorer les façons dont les engrenages et les chaînes transmettent le mouvement.
En savoir plus sur la physique de la résistance dans un fil. Changez sa résistivité, sa longueur et sa surface pour voir comment elles affectent la résistance du fil. Les tailles des symboles dans l'équation changent avec le diagramme d'un fil. Objectifs principaux:
Le laboratoire virtuel a été développé pour simuler la nutation et la précession du gyroscope. Les capacités interactives du programme permettent de faire un grand nombre d’expériences virtuelles pour étudier le comportement du gyroscope.
Cette simulation montre une « course » entre une balle abandonnée et une balle lancée horizontalement. Il est possible de les visualiser séparément et ensemble en utilisant les icônes ci-dessous le graphique.
Dans ce laboratoire, vous pouvez explorer une boule se déplaçant sur une rampe. Vous pouvez définir la hauteur et la position de base d’une rampe. Observez comment la hauteur et l’angle (en changeant la position de base) de la rampe modifient le résultat.
La simulation se concentre sur le roulement d’une boule de bowling d’un rayon uniforme. Vous pouvez analyser le résultat dans un graphique de la position Vs. temps et un graphique de Velocity (Translational and Rotational) Vs. Time. Notez que le premier 0,4 m est complètement sans friction.
Dans le Laboratoire de circuit électrique, les élèves peuvent créer leurs propres circuits électriques et faire des mesures à ce sujet. Dans les circuits, les élèves peuvent utiliser des résistances, des ampoules, des interrupteurs, des condensateurs et des bobines.
Ce laboratoire permet à l'utilisateur de visualiser la force gravitationnelle que deux objets exercent les uns sur les autres. Il est possible de changer les propriétés des objets afin de voir comment cela change la force gravitationnelle entre eux.