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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

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La conception universelle pour l’apprentissage (UDL) est une approche qui permet aux éducateurs de créer un environnement inclusif. Il apporte l’équité d’apprentissage à une classe diversifiée en reconnaissant et en tenant compte de

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Este ILS ambiental inclusivo foi projetado implementando a abordagem de impacto científico. Motivados pela existência de muitas piscinas nos países mediterrâneos, os alunos são questionados se a água de uma piscina pode se perder.

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Dzięki p[pakietowi uczniowie poznają budowę Teleskopu Kosmicznego Jamesa Webba (JWST) i projekt jego lustra głównego. Zbiór zadań przedstawia trzy zagadnienia inżynierskie. Nauczyciele mogą wybrać jedno z nich lub wszystkie trzy.

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Μελετήστε τνν κατασκευή τοννεενο James Webb (JWST) ιαι τοι ιιειιαιιμν τον τον πρωτεύοντος ναθνφτντον τον. Αντν το μνθνμα αφοννν νε τρνα θρματα μηχανευτικής (ingénierie).

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Esta ILS medioambiental inclusiva se diseñó aplicando el enfoque de impacto científico.

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Esta ILS (en Euskera) medioambiental inclusiva se diseñó aplicando el enfoque de impacto científico.

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Αυτό το ILS έχει σχεδιαστεί με βάση την προσέγγιση τη

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Cet ILS environnemental inclusif a été conçu pour mettre en œuvre l’approche de l’impact scientifique. Poussés par l’existence d’un trop grand nombre de piscines dans les pays méditerranéens, on demande aux élèves si l’eau d’une piscine peut se perdre.

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kuvvet ve hareket sanal ders

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Cet ILS est pour les élèves des classes de six