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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

Si vous choisissez des EAA en English, les descriptions sur ce site seront affichées en anglais, sauf si l’auteur de l’EAA a fourni une description en English. Toutefois, si vous cliquez sur le bouton aperçu ou copiez un EAA vers Graasp, l’EAA sera affiché en English, ainsi que l’a créé son auteur

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Il est important de comprendre comment les neurones font ce qu’ils font. Les neurones envoient des messages électrochimiquement. Cela signifie que les produits chimiques provoquent un signal électrique.

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Les mathématiques des cartes de crédit : l’algorithme de Luhn

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Cet ILS permet aux étudiants de se faire une idée des différentes formes de transfert de chaleur, en se concentrant particulièrement sur la façon dont le frottement génère de la chaleur.

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La conception universelle pour l’apprentissage (UDL) est une approche qui permet aux éducateurs de créer un environnement inclusif. Il apporte l’équité d’apprentissage à une classe diversifiée en reconnaissant et en tenant compte de

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Mélangez l’art et la science en créez vos propres images en couleur à partir de photos brutes prises par des engins spatiaux et des atterrisseurs à travers le système solaire à l’aide de GIMP.

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C’est un ILS sur la loi d’Ohm.

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Après cet ILS, les élèves devraient être en mesure de : (1) décrire comment les prévisions météorologiques sont faites (2) préparer une prévision météorologique de plusieurs jours (3) analyser les données et les visualiser à l'aide d'une feuille de calcul.

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Les élèves apprendront comment les atomes se combinent pour former des molécules. Et l'amont de l'enegy qu'il envole. Il s'agit d'un plan de leçon STEM, qui permet aux étudiants de développer un programme pour construire un modèle 3D d'une molécule (pensée computationnelle).

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La vie est définitivement numérique. Le code génétique de tous les organismes vivants est représenté par une longue séquence de molécules simples appelées nucléotides, ou bases, qui constitue l'acide désoxyribonucléique,mieux connu sous le nom d'ADN.

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Réalité augmentée (AR) est une expérience interactive d'un environnement réel où les objets qui résident dans le monde réel sont améliorés par des informations perceptuelles générées par ordinateur, parfois à travers de multiples modalités sensorielles, y compris visuelle, auditi