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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

Si vous choisissez des EAA en Portuguese, les descriptions sur ce site seront affichées en anglais, sauf si l’auteur de l’EAA a fourni une description en Portuguese. Toutefois, si vous cliquez sur le bouton aperçu ou copiez un EAA vers Graasp, l’EAA sera affiché en Portuguese, ainsi que l’a créé son auteur

15-16
Portugais
Climat
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Este ILS ambiental inclusivo foi projetado implementando a abordagem de impacto sócio económico. O objetivo principal é promover um debate relacionado com a importância das energias renováveis, para envolver os alunos na investigação da utilização das energias renováveis no seu país ou região.

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Esta atividade tem como objetivo apresentar aos alunos do ensino secundário a importância das energias renováveis e centrar-se num tipo específico, a energia produzida por painéis solares. O ILS traz elementos que são importantes quando se pensa na instalação de painéis solares.

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Este ILS ambiental inclusivo foi projetado implementando a abordagem de Escola Aberta para construir uma ponte entre as escolas e as comunidades locais.

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Este ILS ambiental apresentado foi projetado implementando a abordagem científica. Nesta atividade, os alunos aprendem sobre a ciência por trás do Efeito Estufa e como diferentes moléculas interagem com a radiação eletromagnética.

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Esta atividade de aprendizagem foi projetada para uma lição ambiental cultural inclusiva. A atividade tem o objetivo de despertar o artista dentro de cada aluno e os convida a criar sua própria obra de arte para aumentar a consciência sobre as Alterações Climáticas.

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Este ILS ambiental inclusivo foi projetado implementando a abordagem de Escola Aberta. O objetivo é transformar alunos em jovens ativistas das Alterações Climáticas.

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Este ILS ambiental inclusivo foi projetado implementando a abordagem de impacto científico. Esta atividade é sobre Alterações Climáticas e a polêmica em torno dela ser ou não uma realidade.

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A tendência de aquecimento do Ártico é duas vezes maior do que a média global das últimas décadas. A perda de gelo amplifica a tendência de aquecimento dado que a superfície do Oceano absorve mais calor vindo do sol do que a superfície da neve e do gelo.

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A vida humana, Tal Como a de todos os SERES vivos, é sustentada pelo Consumo. Desde há muito tempo Qué o ser Humano modifica a Natureza, tendance como objetivos conseguir alimento, adapteur-se às condições do clima ou obter mais conforto.

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Esta atividade enquadra-se na Unidade 2 do 11 º ano da disciplinea de Física e Química, Qué respeito AO caráter ácido-base de Soluções aquosas, nomeadamente NAS consequências das ChuvaS ácidas.