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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

Si vous choisissez des EAA en English, les descriptions sur ce site seront affichées en anglais, sauf si l’auteur de l’EAA a fourni une description en English. Toutefois, si vous cliquez sur le bouton aperçu ou copiez un EAA vers Graasp, l’EAA sera affiché en English, ainsi que l’a créé son auteur

Forces fondamentales
Anglais
13-14
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Les élèves travaillent ensemble à l’aide de deux versions d’une simulation collaborative de Seesaw. Ils doivent déterminer si une balançoire à bascule peut être équilibrée avec un ensemble de masses prescrites.

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La diffusion est le mouvement aléatoire de particules, d’atomes ou de molécules de zones de concentration plus élevée vers des zones de concentration plus faible. Ce processus a lieu dans tous les états de la matière, qu’elle soit solide, gazeuse ou liquide.

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Qu’est-ce que la météo spatiale? Comment cela pourrait-il nous affecter? Comment pouvons-nous le prévoir?

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Mélangez l’art et la science en créez vos propres images en couleur à partir de photos brutes prises par des engins spatiaux et des atterrisseurs à travers le système solaire à l’aide de GIMP.

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Explorez la construction du télescope spatial James Webb (JWST) et la conception de son miroir principal. Cette activité décrit trois questions d’ingénierie.

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Une aurore est l’émission de lumière causée par des collisions de particules très énergiques et chargées provenant du plasma émis par le soleil (vent solaire) avec les gaz dans la partie de l’atmosphère terrestre appelée therm

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Dans cette expérience, vous déterminerez; 1. les masses de charges en utilisant la loi de Hooke 2. la valeur de l’accele

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Dans cette expérience, vous étudierez la variation de la pression avec la profondeur

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Suivre la règle de distanciation sociale dans notre contact en face-à-face avec les autres est le meilleur moyen de réduire la propagation de la pandémie de coronavirus (COVID-19). Les principes de la physique peuvent être appliqués pour comprendre et étudier la distanciation sociale.