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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

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Τι είναι ο διαστημικός καιρός; Πώς μπορεί να μας επηρεάσει; Πώς μπορούμε να τον προβλέψουμε;

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¿Qué es la meteorología espacial? ¿Cómo puede afectarnos? ¿Cómo podemos predecirlo?

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La conception universelle pour l’apprentissage (UDL) est une approche qui permet aux éducateurs de créer un environnement inclusif. Il apporte l’équité d’apprentissage à une classe diversifiée en reconnaissant et en tenant compte de

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Il s’agit de la version irlandaise de : https://www.golabz.eu/ils/climate-clouds-and-cooling

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Uczniowie wykonują aktywności według instrukcji, aby przewidzieć zdarzenia pogodowe w kosmosie, a następnie stworzyć prognozę występowania zorzy polarnej jako wyniku wspomnianych zjawisk.

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Kuinka tarkkailemme maapalloa avaruudesta käsin? Mitä ilmasto- ja säämittaukset kertovat meille maapallostamme ja ympäristöstä?

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Este ILS ambiental inclusivo foi projetado implementando a abordagem de impacto científico. Motivados pela existência de muitas piscinas nos países mediterrâneos, os alunos são questionados se a água de uma piscina pode se perder.

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ინტერაქტიული კვლევის აქტივობა, რომლის ფარგლებშიც სტუდენტმა შეისწავლა ენერგიის შენახვის კანონს სკეიტ ბილიკის შექმნისას.

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Massiiviset tiheät kappaleet (kuten mustat aukot tai neutronitähdet) voivat tosiaan kiertäessään saada aikaan painovoima-aaltoja (gravitaatioaaltoja). Miten tätä ilmiötä voitaisiin mallintaa helposti löytyvillä materiaaleilla?

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Qu’est-ce que la météo spatiale? Comment cela pourrait-il nous affecter? Comment pouvons-nous le prévoir?