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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

Si vous choisissez des EAA en English, les descriptions sur ce site seront affichées en anglais, sauf si l’auteur de l’EAA a fourni une description en English. Toutefois, si vous cliquez sur le bouton aperçu ou copiez un EAA vers Graasp, l’EAA sera affiché en English, ainsi que l’a créé son auteur

Physique
Forces fondamentales
Anglais
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Les élèves travaillent ensemble à l’aide de deux versions d’une simulation collaborative de Seesaw. Ils doivent déterminer si une balançoire à bascule peut être équilibrée avec un ensemble de masses prescrites.

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Sila teža je sila kojom planeta Zemlja privlači sva tijela prema svom središtu. Cilj ovog ILS-a je razvijati istraživačke sposobnosti učenika, sposobnost promatranja i eksperimentiranja fizičkim pojavama u prirodi.

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Qu’est-ce que la météo spatiale? Comment cela pourrait-il nous affecter? Comment pouvons-nous le prévoir?

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Les ondes gravitationnelles détectables peuvent être créées par des objets compacts massifs (comme des trous noirs ou des étoiles à neutrons) qui orbitent les uns autour des autres. Comment pouvons-nous modéliser cela avec des matériaux de tous les jours?

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Une aurore est l’émission de lumière causée par des collisions de particules très énergiques et chargées provenant du plasma émis par le soleil (vent solaire) avec les gaz dans la partie de l’atmosphère terrestre appelée therm

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Cet ILS est sur la réfraction de la lumière: la loi de Snell. Il convient aux élèves du Kenya Curriculum Form 3 (11e année). Une connaissance préalable des ratios trigonométriques de base est requise

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Cet ILS peut être utilisé pour le formulaire 3 (11e année) curriculum kenyan. La connaissance du mouvement linéaire, des équations de mouvement linéaire et du mouvement sous gravité est une condition préalable.

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Dans cette expérience, vous déterminerez; 1. les masses de charges en utilisant la loi de Hooke 2. la valeur de l’accele

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Dans cette expérience, vous étudierez la variation de la pression avec la profondeur

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Suivre la règle de distanciation sociale dans notre contact en face-à-face avec les autres est le meilleur moyen de réduire la propagation de la pandémie de coronavirus (COVID-19). Les principes de la physique peuvent être appliqués pour comprendre et étudier la distanciation sociale.