Este ILS ambiental inclusivo foi projetado seguindo uma abordagem de impacto cultural. Os alunos refletirão sobre o quanto nossas vidas hoje dependem de eletricidade e combustíveis, em comparação com o passado e com os países menos desenvolvidos.

Este ILS ambiental inclusivo foi projetado implementando a abordagem de Escola Aberta. Os alunos são introduzidos às principais fontes primárias de energia e refletem sobre as consequências daquelas classificadas como não renováveis.

Esta atividade tem como objetivo apresentar aos alunos do ensino secundário a importância das energias renováveis e focar num tipo específico, as turbinas eólicas.

Este ILS ambiental inclusivo foi projetado implementando a abordagem de impacto sócio económico. O objetivo principal é promover um debate relacionado com a importância das energias renováveis, para envolver os alunos na investigação da utilização das energias renováveis no seu país ou região.

Esta atividade tem como objetivo apresentar aos alunos do ensino secundário a importância das energias renováveis e centrar-se num tipo específico, a energia produzida por painéis solares. O ILS traz elementos que são importantes quando se pensa na instalação de painéis solares.

Este ILS é uma atividade de escola-aberta dirigida para as escolas do ensino secundário, com base no design thinking.

Esta ILS medioambiental inclusiva se ha diseñado siguiendo un enfoque de impacto cultural.

Ingurumenarekin lotutako ILS hau kulturaren ikuspegitik diseinatuta dago.

Esta ILS (Euskera) medioambiental inclusiva se diseñó aplicando el enfoque de la escuela abierta. Se presenta a los alumnos las principales fuentes de energía primarias y se reflexiona sobre las consecuencias de las que se clasifican como no renovables.

ILS hau eskola irekiko jarduera da eta bigarren hezkuntzako ikastetxeei zuzenduta dago.