Este ILS ambiental emprega o impacto sócio económico inclusivo. Este projeto permite que os alunos do ensino básico avaliem criticamente a pegada hídrica usando um exemplo de produção de jeans. O aluno terá a oportunidade de desenvolver as competências sócio económicas e científica. Para tanto, será utilizada a metodologia de análise SWOT como laboratório. O aluno pode compartilhar o resultado da análise sobre a “Campanha Green Jeans” criada nesta atividade com a comunidade local.

Objetivos de Aprendizagem:

Após esta atividade, os alunos devem ser capazes de:

• Compreender o ciclo de produção de denim e sua pegada hídrica.
• Compreender métodos e técnicas para reduzir a pegada hídrica.
• Aplicar a matemática (multiplicação) para tarefas científicas.
• Compreender e realizar a análise SWOT.
• Criar uma entrevista.
• Recolha e trabalhar com um conjunto de dados.
• Envolver-se em trabalho em equipe para resolver um desafio.

Esta atividade pode ser usada como um projeto independente. Ao mesmo tempo, se o professor quiser promover uma abordagem holística e envolvente do aluno no tema, um conjunto de três aulas pode ser usado como ponto de partida.

Os alunos podem começar com a compreensão da importância da água doce em nossa vida e os métodos existentes para torná-la limpa (“Água Limpa: Tornando a Água Potável”). Em seguida, eles podem explorar uma transformação da cultura do consumo de água (“Água Limpa: Passado e Presente”) em uma família. A última etapa será este ILS - uma avaliação sócio económica da pegada hídrica na produção e no uso diário de bens, no nosso caso, jeans.

Este ILS segue os princípios do design universal para a aprendizagem (UDL) para uma aprendizagem inclusiva.

Revisores: Maria Luísa Almeida e Rosa Doran 

Tradutores: Lucia Ferreira e Rosa Doran 

Esta versão da atividade é uma tradução para Português da atividade: "Clean Water: How Many Jeans Do You Need?"

A atividade foi criada no âmbito do projeto InSTEAM