Este ILS ambiental inclusivo foi projetado implementando a abordagem de Escola Aberta. Os alunos são introduzidos às principais fontes primárias de energia e refletem sobre as consequências daquelas classificadas como não renováveis. Depois de entender que a humanidade tem um grande problema devido ao crescente consumo de energia e à dependência excessiva de combustíveis fósseis, os alunos procuram ações que podem ser realizadas em casa, na escola e na comunidade local, que ajudem na transição para energias limpas e luta contra o desperdício de gastos de energia.

Objetivos de Aprendizagem

Após esta atividade, os alunos devem ser capazes de:

• Nomear diferentes fontes primárias de energia e identificar se são renováveis ou não renováveis,
• Explicar as vantagens e desvantagens da energia renovável e não-renovável,
• Explicar o problema da energia que a humanidade enfrenta,
• Propor ações que possam ajudar a encontrar soluções para o problema energético,
• Aumentar a conscientização sobre a necessidade de transitar para energia limpa e consumir menos energia.

Esta atividade é autónoma, embora possa ser combinada com o ILS “Energias Renováveis: superando as barreiras culturais”, que segue uma abordagem de impacto cultural.

Este ILS segue os princípios do design universal para a aprendizagem (UDL) para uma aprendizagem inclusiva.

Revisores: Eleftheria Tsourlidaki

Tradutores: José Gonçalves e Rosa Doran 

Esta versão da atividade é uma tradução para Português da atividade: "Renewable Energy - Junior Ambassadors"

A atividade foi criada no âmbito do projeto InSTEAM