ILS iliyowasilishwa ya mazingira inaajiri athari jumuishi za kijamii. Mradi huu unamruhusu mwanafunzi wa shule ya msingi kutathmini kwa makini nyayo za maji kwa kutumia mfano wa kunyimwa uzalishaji. Mbali na uwezo wa kisayansi, mwanafunzi ataunda moja ya kijamii-kiuchumi. Kwa kusudi hili, mbinu za uchambuzi wa SWOT kama maabara zitaajiriwa. Mwanafunzi anaweza kushiriki matokeo ya uchambuzi juu ya "Kampeni ya Jeans ya Kijani" iliyoandaliwa na jamii ya wenyeji.

Malengo ya kujifunza:

Baada ya shughuli hii, wanafunzi wanapaswa kuwa na uwezo wa:

• Kuelewa mzunguko wa uzalishaji kukataa na nyayo zake za maji.
• Kuelewa mbinu na mbinu za kupunguza nyayo za maji.
• Tumia hisabati (kuzidisha) kwa kazi za sayansi.
• Kuelewa na kufanya uchambuzi wa SWOT.
• Unda mahojiano ya sayansi ya jamii.
• Kukusanya na kufanya kazi na data ya kijamii.
• Kushiriki katika kazi ya timu ili kutatua changamoto.

Maji Safi: Unahitaji jeans ngapi? shughuli za kujifunza zinaweza kutumika kama mradi wa kawaida. Wakati huo huo, kama mwalimu angependa kubuni biashara kamili inayohusisha biashara ya mwanafunzi "Maji Safi" (kwa shule ya msingi) seti ya masomo matatu inaweza kutumika kama hatua ya kuanzia.

Wanafunzi wanaweza kuzindua kwa kuelewa umuhimu wa maji safi katika maisha yetu na mbinu zilizopo za kuifanya kuwa safi ("Maji Safi: Kutengeneza Maji Tayari-Kinywaji"). Kisha wanaweza kuchunguza mabadiliko ya utamaduni wa matumizi ya maji ("Maji Safi: Zamani na Sasa") katika familia. Hatua ya mwisho itakuwa ILS hii - tathmini ya kijamii ya nyayo za maji katika uzalishaji na matumizi ya kila siku ya bidhaa, katika kesi yetu, jeans.

Muundo wa ILS unafuata kanuni za muundo wa ulimwengu wote wa kujifunza (UDL) kwa ajili ya kujifunza pamoja.

Mpitiaji: Nikoletta Xenofontos

Kukubali: Shukrani kwa Tasos Hovardas kwa majadiliano ya matunda.

Shughuli hii ilitengenezwa katika mfumo wa mradi wa InSTEAM.