Αυτό το περιεκτικό μάθημα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης σχεδιάστηκε εφαρμόζοντας την κοινωνικο-οικονομική  προσέγγιση. Ο κύριος στόχος είναι να ανοίξει μια δημόσια συζήτηση πάνω στη σημασία της ανανεώσιμης ενέργειας καθώς και η συμμετοχή των μαθητών σε μια έρευνα για την χρήση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας στη χώρα ή την περιοχή τους. Οι μαθητές καλούνται να ερευνήσουν τις θετικές και τις αρνητικές πλευρές των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας καθώς και τις δυσκολίες που υπάρχουν στο να πειστούν οι εταιρείες και οι πολιτικοί να κάνουν τα απαραίτητα βήματα προς την υιοθέτησή τους. Το παρόν project βοηθά επίσης τους μαθητές να βελτιώσουν την δεξιότητα οργάνωση καλώντας τους να μάθουν πως να κάνουν μια ανάλυση SWOT για να στηρίξουν τα επιχειρήματά τους. Καλεί τους μαθητές να συνεργαστούν για να ετοιμάσουν μια υψηλής ποιότητας αναφορά με τα ευρήματά τους. Μέσα από αυτήν τη διαδικασία οι μαθητές θα αναπτύξουν μια σειρά από δεξιότητες όπως κριτική σκέψη, επικοινωνία και δημιουργικότητα.

Μαθησιακοί Στόχοι: Μετά από αυτό το μάθημα, οι μαθητές θα μπορούν επίσης να:

• Καταλάβουν τα υπέρ και τα κατά των βασικών ανανεώσιμων πηγών ενέργειας.
• Συμμετέχουν σε ανοικτές δημόσιες συζητήσεις πάνω σε επίκαιρα θέματα
• Καταλάβουν και να εφαρμόσουν την ανάλυση SWOT
• Συλλέξουν και να επεξεργαστούν δεδομένα
• Επικοινωνήσουν τις ιδέες τους

Αυτό το ILS μπορεί να εφαρμοστεί ως αυτόνομο μάθημα. Παράλληλα όμως, αποτελεί τμήμα του πακέτου μαθημάτων «Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας» το οποίο μπορεί να εφαρμόστει στο πλαίσιο ενός μεγαλύτερου project.

Σε αυτό το μεγαλύτερο project μπορεί να συνδυαστεί με το επιστημονικό ILS για την εξερεύνηση του ήλιου ως ανανεώσιμη πηγή ενέργειας (Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας - Εδώ Έρχεται ο Ήλιος), το επιστημονικό ILS για την εξερεύνηση των ανέμων ως ανανεώσιμη πηγή ενέργειας (Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας - Καλοί Άνεμοι), το ILS της προσέγγισης του ανοικτού σχολείου (Πράκτορες Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας) και το ILS με το πολιτιστικό αντίκτυπο (Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας - Υπερνίκηση των πολιτιστικών εμποδίων).

Το ILS ακολουθεί τις αρχές του καθολικού σχεδιασμού για τη μάθηση(Ubunifu wa Universal for Learning - UDL) που αποσκοπούν στη μάθηση χωρίς αποκλεισμούς.

Αξιολογήτρια: Νικολέττα Ξενοφώντος

Μετάφραση: Ελευθερία Τσουρλιδάκη

Το ILS σχεδιάστηκε στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος InSTEAM.